A Educação em Portugal

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Um modelo de direção executiva das escolas ineficaz e dispendioso Não existe outro país na Europa com um número tão elevado de professores afetos à direção da escola. No mínimo, três professores mais 2 assessores. Nos agrupamentos maiores, um diretor, um subdiretor, três adjuntos, quatro assessores e vários coordenadores de estabelecimento. É de loucos! O diretor e o subdiretor ficam libertos das aulas. Os adjuntos do diretor têm apenas uma turma. Os coordenadores de estabelecimento estão, na maioria dos casos, libertos das aulas. Os assessores têm reduções na componente letiva.  O diretor, o subdiretor e os adjuntos do diretor têm direito a suplementos remuneratórios que variam de acordo com o número de alunos. Podem chegar aos 700 euros brutos para os agrupamentos maiores.   É um sistema de gestão escolar muito dispendioso e burocrático, assente num número exagerado de órgãos decisórios e numa imensa burocracia.    Com o país à beira da bancarrota e obrigado a cumprir um ambicioso e muito restritivo programa de assistência financeira, alguma coisa o MEC tinha de fazer para encurtar a despesa com as direções executivas das escolas.   Em vez de optar por um modelo simples e barato - com os jardins de infância e escolas do 1º CEB dirigidos por uma diretora com turma atribuída e as escolas dos outros níveis de ensino dirigidas por um diretor e um subdiretor -, o MEC retomou o modelo socrático e reforçou as agregações de agrupamentos. O objetivo é reduzir a despesa com as direções executivas, diminuindo o seu número.    Seria preferível ter optado pelo modelo simples e barato com unidades de gestão mais pequenas. A Educação em Portugal

A nossa Escola Pública é soviética? Posted: 04 May 2012 12:42 AM PDT A nossa Escola Pública é soviética. No centralismo, na uniformidade e no desperdício. Isso todos sabem. O que pouca gente compreende é que essa tríade assenta num modo de fazer burocrático que se expressa através de um longa lista de projetos, planos e relatórios. Essa lista alimenta o modo de fazer burocrático, desvia os professores das tarefas de instrução e coloca a escola no centro da partidarização.  Projeto Educativo. O Projeto Educativo é um documento sempre em construção. Ocupa em permanência uma equipa de professores. Essa equipa esgota-se na construção de uma retórica eduquesa que satisfaça as exigências ideológicas da Inspeção Geral da Educação, agrade aos atores políticos locais e às estruturas burocráticas centrais e regionais do MEC.   Projeto Curricular de Escola. Ninguém sabe para que serve mas ninguém ousa denunciá-lo com medo de parecer conservador ou ignorante.    Plano Anual de Atividades. Em vez de um documento curto de meia dúzia de páginas com os objetivos, ações a desenvolver e recursos a mobilizar, é um ensaio de inutilidades, repleto de retórica, abrilhantado aqui e acolá com algumas mentiras e um não mais acabar de projetos que desviam a escola da missão instrucional.   Relatório de Atividades. Mais uma vez, um documento cheio de retórica e reflexões bacocas a que alguns teimam em chamar de reflexões críticas. Ninguém lê. Todos fingem que sim. Quanto maior, melhor.   Planos Curriculares de Turma. Em muitos casos, são longos documentos cheios de boas intenções que nunca se realizam. Servem para martelar a cabeça dos professores com a ideia falsa de que todos os alunos têm de passar de ano e se algum ficar retido a culpa é dos professores.   Relatório de Autoavaliação . Serve para justificar a atividade avaliativa da IGE. Ocupa um grupo de professores durante o ano inteiro. Boa parte do que lá vem não é para levar a sério. Serve para dar boa consciência e prestar vassalagem à ideologia progressista da IGE. Os professores sabem que aquilo não é para levar a sério mas fingem que acreditam. É uma questão de fé. Serve para alimentar a fé dos crentes e estigmatizar os infiéis.   Plano Individual de Trabalho. Serve para massacrar o professor com a seguinte martelada: não te atrevas a reprovar esse aluno porque há sempre forma de o recuperar nem que seja apagando as faltas. Também serve para o aluno martelar no professor: tu querias reprovar-me mas não podes.   Plano de Recuperação. Serve mais ou menos para o mesmo que o PIT. Ou seja, não serve para nada.    Onze meses depois da queda do socratismo, a escola pública soviética mantém-se intacta. A Educação em Portugal