REDES SOCIAIS

Facebook responsável por um em cada 5 divórcios/separações

Uma pesquisa realizada por uma Academia Americana de advogados de Advogados Matrimoniais, mostra que um em cada 5 divórcios/ separações envolve a
rede social Facebook. Isso mostra uma nova era nas evidências de traição: não é mais o batom no colarinho ou a conta de hotel, mas horas passadas na frente do computador e o histórico do browser que podem acabar com um casamento/ namoro.

A pesquisa mostra que 80% dos advogados especializados neste assunto, reportaram um aumento no número de casos que usam a rede social como evidência de que o parceiro cometeu adultério.

Mensagens e fotos postadas no Facebook estão sendo citadas mais e mais como prova de “diferenças irreconciliáveis”. Muitos casos giram em torno de usuários que aproveitam a rede social para entrar em contato com antigos namorados ou namoradas dos quais não tinham ouvido falar há anos e já estavam esquecidos.
Pelo menos 66% dos advogados citaram o Facebook como fonte primária de evidência em um caso de divórcio. Em segundo lugar aparece o MySpace com 15% e o Twitter, 5%.

Dicas para a Elaboração de um PortefóLio

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Dicas para a Elaboração de um PortefóLio

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A EDUCAÇÃO SEXUAL EM CONTEXTO ESCOLAR - Breve Reflexão - 22

A EDUCAÇÃO SEXUAL EM CONTEXTO ESCOLAR - Breve Reflexão - 22

Quem foi S. Valentim

 O dia dos namorados

O padre Valentim lutou contra as ordens do imperador Cláudio II, que proibiu o casamento durante as guerras acreditando que os rapazes  solteiros eram melhores combatentes.
Apesar de proibido pelo Imperador, nunca deixou de celebrar casamentos, casando-se ele próprio secretamente. Tendo se recusado a renunciar ao Cristianismo, Valentim foi condenado à morte. Enquanto aguardava na prisão o cumprimento da sua sentença, apaixonou - se pela filha cega de um carcereiro que, milagrosamente, devolveu-lhe a visão.
Antes de partir, Valentim escreveu uma mensagem de adeus para ela, na qual assinava como “Seu Namorado”.
Considerado mártir pela Igreja Católica, a data de sua morte - 14 de Fevereiro - também marca a véspera de  festas anuais celebradas na Roma antiga em honra de Juno (deusa da mulher e do matrimónio). Um dos rituais desse festival era a passeata da fertilidade, em que os sacerdotes caminhavam pela cidade batendo em todas as mulheres com correias de couro de cabra para assegurar a fecundidade.
Outra versão diz que no século XVII, ingleses e franceses passaram a celebrar o Dia de São Valentim como a união do Dia dos Namorados. A data foi adoptada um século depois nos Estados Unidos, tornando-se o Valantine´s Day. E na Idade Média, dizia-se que o dia 14 de Fevereiro era o primeiro dia de acasalamento dos pássaros. Por isso, os namorados da Idade Média usavam esta ocasião para deixar mensagens de amor na soleira da porta da amada.

Para marcar a passagem de S. Valentim, no dia 14 de Fevereiro, fomos jantar aos " Três Pinheiros" ao som de uma magnífica música cubana, onde bailamos e nos divertimos  para comemorar este dia. Deixo-vos acompanhados de algumas algumas fotografias desse evento.

FORMAÇÃO CÍVICA - 5-º H

 

Formação Cívica 

ÁREA CURRÍCULAR NÃO DISCIPLINAR

  A Formação Cívica é um espaço privilegiado para o desenvolvimento da educação para a cidadania, constituindo um espaço de diálogo e reflexão sobre experiências vividas e preocupações sentidas pelos alunos e sobre questões relativas à sua participação, individual e colectiva na vida da turma, da escola e da comunidade. A actividade a desenvolver neste domínio contará com o apoio de um tempo semanal para sessões de informação e de debate que, entre outros, pode assumir o formato de assembleia de turma.

 

Finalidades

• Desenvolver competências necessárias ao exercício da cidadania.
• Desenvolver nos alunos atitudes de auto-estima, respeito mútuo e regras de convivência que conduzam à formação de cidadãos tolerantes, autónomos, participativos e civicamente responsáveis.
• Promover valores de tolerância, solidariedade e respeito pelos outros.
• Estimular a participação activa dos alunos na escola e na sociedade.
• Proporcionar aos alunos momentos de reflexão sobre a vida da escola e os princípios democráticos que regem o seu funcionamento.

 

Pressupostos  

• Todos os momentos são propícios à reflexão sobre a educação para a cidadania, nas aulas e fora delas, na participação da organização da vida escolar, nos estudos, nas actividades desportivas, nos tempos livres, no convívio e nas regras que o orientam.
• A cidadania exerce-se na participação, cooperação, tomada de decisão e expressão de opinião com liberdade e responsabilidade.
• Nesta área devem ser promovidas situações de aprendizagem que integrem dimensões da vida individual e colectiva, bem como conhecimentos fundamentais para compreender a sociedade e as suas instituições.
• Aquisição de competências, individualmente e em grupo, para a construção de um projecto de vida saudável nas vertentes física, psíquica e social.

Princípios orientadores  

• Esta componente curricular não é de exclusiva responsabilidade de um professor ou de uma disciplina, mas sim de todas as disciplinas e áreas do currículo, visto abarcar todos os saberes e abranger todas as situações vividas na escola;
• De modo a favorecer o desenvolvimento desta área, existe um tempo semanal no horário dos alunos e do director de turma, destinado à informação, sistematização e aprofundamento dos assuntos;
• Na sua vertente de apoio de um tempo semanal, deve:

o   ser planificada pelo director de turma após ouvido e o conselho de directores de turma e o conselho de turma, tendo em conta o projecto educativo, o projecto curricular de escola e de turma;

o   ser um espaço privilegiado para a discussão e construção de regras/normas de conduta adequadas;  

o   constituir também um espaço de diálogo e reflexão sobre assuntos específicos apresentados pelos alunos.

 

Intervenientes

Esta área curricular é discutida, planificada e gerida em conselho de turma, sendo a sua operacionalização da responsabilidade do director de turma.

 

Avaliação

  A avaliação desta área curricular não disciplinar caracteriza-se por ser descritiva, baseada na auto-reflexão, no conhecimento que o aluno tem de si próprio e da sua evolução. Este tipo de reflexão deve ser orientado pelo director de turma, podendo o mesmo recolher contributos dos professores das áreas disciplinares/disciplinas, no sentido de validar a evolução dos alunos. Compete ao conselho de turma proceder à avaliação sumativa mediante proposta do professor que lecciona a área de Formação Cívica.   

Deste modo, apresentei aos meus alunos, o video sobre os perigos nos chat baseado numa história verídica.


Apresentei um powerpoint sobre a higiene e saúde


Apresentei um video sobre o bullyng 


Todos os temas foram discutidos e deste último os alunos fizeram desdobráveis que apresento, para além de outros trabalhos não menos interessantes.

Crie seu SlideShow - ClickGrátis

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Calinadas...

... Todos riem ...e o POVO PAGA

José Sócrates feat. Rihanna - Eu sou o PM (Rui Unas feat. Claudia Semedo...

Para alguém especial

Hoje apetece-me escrever porque me sinto triste , sim.

Mas, não posso deixar de agradecer teres encontrado um cantinho ( ainda que não muito grande ) na tua vida, para acolher a minha.

Quero agradecer por aturares as minhas birras, parvoíces e piadas secas, por renunciares aos teus afazeres, para estares comigo.

Sei que nem sempre é fácil aceitares-me como eu sou e sem ouvir críticas mas, todas as viagens têm as suas dores e percalços e, mais uma vez aqui estou eu com a porcaria das dores nos pulsos, que não me deixaram descansar toda a noite, deixando-me triste, um pouco mal humorada mas sem deixar de sorrir.

Agradeço ter-te conhecido, pois a brincar, já lá vão quase dois anos, embora por vezes me sinta irremediavelmente só e incompreendida. Será burrice ou estupidez? Egoísmo? Ciúme? Não sei.

Deixas de cuidar da tua casa, para tratares do meu espaço, convidas-me para as festas. jantar fora, ir ao cinema e dançar e, por tudo isso OBRIGADA!

Hoje em dia ter um amigo é ter um verdadeiro tesouro precioso. Por vezes desperdiçamos tempo com coisas fúteis, estapafúrdias, que nos causam azia, em vez de nos acarinhar-mos, rir-mos, brincar às escondidas, saltar à corda ou fazer uma corrida no nosso próprio jardim mas, nunca é demais dizer que és especial!

Obrigada hoje e sempre por tudo. Tudo o que me aturas, tudo o que me dás e tudo o que aceitas receber.

OBRIGADA!

Gagueira e bullying escolar (2)

Dia dos Namorados